关于少儿编程，我算是比较早接触的家长吧。四年前，女儿小学四年级时，在一个当地群里偶然看到一个暑假少儿编程班的广告，因为女儿同学家长认识老师，约我们一起报名，由此误打误撞接触了少儿编程。那个暑假里，因为有这个编程里，女儿过得很快乐，整天跟小朋友们编游戏打游戏的，玩得不亦乐乎。

　　说来惭愧，那时我对少儿编程的认识就是玩游戏的。暑假过后，因为有其他兴趣班，我们也没再学习少儿编程。直到去年女儿上了初中，被老师选进学校的编程班，我才算是知道编程是怎么回事，然后忽如一夜春风到，骤然就发现少儿编程的广告铺天盖地，这才知道这两年少儿编程的狂热。

　　我觉得，少儿编程跟奥数一样，能锻炼孩子的思维能力，但都太“烧脑”了，可以让孩子尝试一下，如果孩子有兴趣就继续学，如果没兴趣或学不了就不要跟风凑热闹了。家长千万别勉强孩子，毕竟孩子还有很多兴趣或者说天赋去开发，不要捡了芝麻丢了西瓜，甚至是芝麻也丢了。

　　少儿编程在北美国家是一门比较普遍的课程，编程语言被视为外语的一种。

　　对于成长在21世纪的孩子们来说，电脑就和书本、画笔一样，是日常学习和生活的普通工具，学习编程正是学习运用这些普及于生活的科技工具表达自己创意的过程。

　　有一种说法很形象的表达了未来编程技能的重要性：在人工智能即将来临的时代，编程语言的重要性之于这一代孩子犹如英语之于现在的我们。学会英语，犹如世界为你敞开了一扇大门；学会编程语言，则将引领孩子探索一个不一样的无届世界。

　　当然少儿编程课程还是以趣味性和能力培养为主，重点在于开辟孩子的编程思想。斯坦福大学在2022年即在其网站上刊登了一篇名为“Learning to code isn’t enough”（《只学写代码是不够的》）的文章，指出仅仅是学写代码是不够的，更要紧的是要造就孩子编程思想，包括逻辑思维、自我调适能力、规划性等。

　　学习者需要学习如何将繁杂的任务拆分成一个个具体的小问题，再逐一击破，这本身对于学习能力和方法的培养也是有益的。

　　未来，编程的重要性不言而喻。但是其与奥数应当还是分属两个不同的体系，编程比奥数更基础一些。 但两者也有相通之处，即都能够培养孩子的思维方式与逻辑水平。

　　家长对编程或奥数的选择，最好不要以升学为导向，而要以孩子的兴趣为导向。要让孩子做自己感兴趣的事，引导孩子爱上自己正在做的事。这样才能真正帮助孩子在人生中成为一个成功、辛福的人！

　　作为一个程序员，也是一个父亲，其实我可以说一下自己的体会。

　　首先，现在孩子们学的“编程”其实不能算是真正意义上的编程，更像是一种逻辑思维的训练。现在的编程学习班确实非常的多，但基本都是通过现有的素材和规则，然后搭建起来一个可控的程序。

　　在这个过程中，其实孩子们并没有去记忆那些庞大的函数库和语言，仅仅是通过一些可视化的素材进行一些拼凑。

　　例如一些所谓的机器人编程，其实就是通过控制齿轮的向前转和向后转，最终实现机器人的运动。而在过程中，孩子们会使用到很多的大小不一的齿轮，通过机械结构的改变，让机器人可以前进、后退、左转、右转。

　　而这样的编程其实是可视化的，在逻辑的思维上，其实是使用的一种类似程序思维的方式，只是过程更加的适合于小孩。

　　就我个人的感觉，这对于小孩的思维锻炼其实是有意义的，至少能够让孩子对这种游戏一样的活动感兴趣，同时能够主动的去思考。对于孩子的独立思考和专注能力的培养还是很有正面效果的。

　　但是，编程和奥数不一样，少儿的编程，更多的是在一个固定的物理环境中的一种思维方式，这对于孩子是有益的。而很多的奥数，其实思维方式是超越了正常人的思维方式，就我看来，这是一种无意义的思考模式。

　　并且，虽然少儿编程并不能让孩子真正学会编程，但是能够锻炼孩子们的逻辑思维能力，对以后孩子们在接触计算机，了解计算机的过程有促进的意义。但是，奥数却不是，以前的家长让孩子学奥数，其实是为了考试加分，奥数对于孩子的成长过程其实并没有太多的价值。

　　因此，我们建议孩子们有这个条件的话，可以学习学习少儿编程，这是一个长远的投资。

　　先来看一看，什么是少儿编程？

　　少儿编程是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程,培养孩子的计算思维和创新解难能力。让孩子能用新科技表达自己的创意和想象,由玩游戏转身为创造自己的游戏;孩子沉浸其中可以提升思维能力。

　　幼儿园的孩子能不能学编程？这个是有争议的。

　　一种认为编程越早介入，对孩子的未来帮助越大；

　　一种认为幼儿园的孩子是不提倡“学前教育”的。

　　编程，简而言之，也就是用计算机语言编写程序。

　　大家熟知的“程序猿”就是干这个的。

　　幼儿园的孩子，正处在对世界认知的启蒙阶段，身体发育的进程阶段，过早的进行学前教育，有害无益。比及过多术的东西，不如给孩子培养一种美的感受、善的培育。

　　不为别的，孩子最终需要一个健康的身心，有获得和体验幸福的能力。

　　这是最重要的。

　　差不多算是吧，纵观新中国成立七十多年以来，最近10年中国的每个家庭已经越来越关注孩子的陪伴和成长教育。最先喊出来的口号就是“不让孩子输在起跑线上。”所以从幼儿园开始，各种各样，名目繁多的培训就在孩子们中流行开来。舞蹈，主持人，钢琴，奥数，编程等让不少小朋友都在懵懵懂懂的开始了学习，这些也成了每个家庭不大不小的一笔教育投入。

　　特别是最近两年学习编程已经成了教育机构和家长们追崇的热门，并不亚于以前红极一时的奥数。但大家有没有静下心来想一想，幼儿园的孩子多数都在3至5岁这个年龄阶段，他们的认知能力多数都只是处在模仿，看简单的图画书，观察事物随意，不定性，不能掌握事物的本质和它们之间的复杂关系上。还不要说编程需要的计算机知识，数据运用等一些专业化比较强的要求，对于幼儿园连汉字和最基本的数学都没开始的孩子来说，我实在搞不明白他们学编程的意义何在？而且现在编程的红火程度，培训费应该很贵，虽然对于专业人士来说培训孩子的都是一些极其简单，甚至篡改过的拼图或搭积木的方式，效果也不会达到家长预期想象中那样好。孩子未必喜欢，家长为什么要做这个冤大头呢？

　　我觉得孩子读幼儿园家长应该多陪他们看绘本，做游戏，去感受大自然，而不是盲目的跟风去学什么奥数和编程。

　　我认为最好的早教就是陪同和有意义的玩耍。 小孩子有小孩子的快乐， 大人有大人的焦虑， 编程和奥数这些东西过早的接触，如果小孩子大脑神经没有完全发育好， 那对于孩子来说是灾难。 家长们要冷静理智。

　　有理由相信，以后的社会是智能化的社会，信息化的社会，就像我们读小学幼儿园的时候，觉得一台电脑是非常遥不可及的，二三十年后的今天，计算机已经非常普及，各种电子产品已经渗透在生活中的方方面面，而这些电子产品也是计算机编程衍生出来的产品。

　　现在很多人都觉得编程是一门高大上、困难的技术语言，其实任何困难的事情，总有突破的入口，更何况编程可以很好玩。

　　我们来看看学习编程的好处。

　　1. 可以强化孩子的逻辑思维能力。程序的编写，需要每个程序员有高度清晰的思维逻辑，一旦思维混乱，编写出来的程序也是混乱甚至是结果出错的，孩子从小有这代码编程的锻炼经历，孩子的逻辑思维能力可以得到很好的锻炼和培养。

　　2. 可以培养孩子的专注力和细心度。排错是每一个编写程序人必经之事，不论大人小孩都没有例外。任何一行代码都不能出错，包括一个字符一个字母，一旦缺失和写错，整个代码一定会出错。这就要求我们的孩子从小对事情要一丝不苟，认真对待。

　　3. 可以提高孩子的耐心。程序出错，调试的时候必须一气呵成，如果中途分心处理其他的事情，再回来一定要付出更多的时间和精力，这样就要求我们的孩子给与更多的耐心，把事情做完再做另一件事，对于培养孩子的耐心是大有裨益的。

　　4. 可以增加孩子的动手能力和抽象思考能力。有了思维逻辑，怎么把想法付诸行动并且实现呢，这个就需要到孩子的动手能力和思维协调能力了。孩子能编写正确的程序，让程序能够按照孩子想象的方式运行，孩子会大大获得成就感。

　　在代码编程之前，我们可以学习很多图形化编程，给孩子学习编程的思维，提高孩子对编程的兴趣。

　　2022年，编程教育成为中小学必修，进入高考大纲。人工智能时代来临，学习编程应该是孩子课程学习重要的事情之一。随着NOIP信息学奥赛的推广，清华北大等顶级高校对信息学奥赛优秀获奖者的青睐，也是我们培养孩子学习编程的一个很重要的原因。

　　有这个趋势呀

　　我家六六上大班，现在就在上编程课，谈一下感受。

　　现在中小学的编程学习如火如荼，是热度不低于当年的奥数，有人戏称编程是下一个奥数。我家闺女六岁，因为手机的普及，像其他孩子一样喜欢玩游戏，好在我们给她规定了玩的时间限制，她每次都能如约遵守，并不会沉迷于此。

　　在她看来，玩游戏跟玩编程是近似，都是玩就特别开心，上课也不抵触。小孩子开拓一下思维也是好的。

　　前几节课比较简单，她跟着视频教学自己就能看懂，但是随着学的指令越来越复杂，就需要家长陪听，她爸大学就是学的计算机，所以责无旁贷承担下来。

　　对于这么小的孩子学编程，家长不要急功近利，如果她喜欢可以长期学习，如果不喜欢就当进入小学前的思维练习罢了。

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