题海战术肯定有用，但它是一种事倍功半的方法，所以我很不赞成。现在的学习资料满天飞，学生的题目是永远做不完的，我认为最高效的教学方法就是精讲精练。

　　今年我刚好带毕业班，下面来和大家分享一下我在中考英语复习中是如何进行精讲精练的。

　　通常我从中考考纲词汇教学，语法复习，听力训练以及作文训练四个方面展开复习。比如在教学中考词汇时，我会突出单词的词性及用法，单词的词性决定着单词的用法，像take和by都有“乘坐”的意思，而take是动词，用作谓语，而by是介词，重点构成介宾短语来充当句子成份，看上去两者的汉语意思一样，实际上两者的用法风马牛不相及。

　　比如中考英语中，考生容易失分的除了作文就是完形填空。因为它有别于单项选择题和阅读理解，最能体现学生的英语综合能力。很多学生的语法和词汇掌握得较好，总是完形得不到高分，原因是没有掌握完形填空的答题方法。

　　针对这种情况，在临近中考一个月时，我每节英语课都拿出10分钟来做完形填空的答题技巧训练。在拿到题目的第一步我让学生不要急着去答题，而是带着空去通读文章，直至能搞清文章的大概意思为止。第二步再来根据四个选项来选择正确答案，基本就没了什么难度了。最后再带着答案去检查一篇。

　　这样做，目的就是让学生掌握的知识凌驾于中考考点之上，学生在考试中也就能以不变应万变了。

　　切记: 题海战术不可盲目进行，一定要精讲精练。

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　　题海战术有用还是没用这个话题在公考中是值得探讨的一个问题。

　　从两个方面来解释。

　　首先看这个词语，叫题海战术，记住是战术。那么与战术对应的，更能体现方向问题的是战略。战略对了，方向对了，战术才有用。

　　所以，公考考试，不仅仅要有题海战术的努力，更有复习思路、复习方向及复习方向的正确性。公考结果是各个因素的综合显现。

　　其次，如果战略对了，那么这个意义上，题海战术对训练知识点的熟练程度是有意义的。孰能生巧嘛。

　　随意这个问题应该辩证来看。

　　论题海战术的真实涵义大家好，这里是头条号风雪武士个人经验输出！专注原创！共享知识！谢绝转载和截屏！

　　题海战术，这个名字对于大多数人来说并不陌生，我们都是从题海中走出来的，曾经徜徉在知识和题目的海洋中无法自拔，等到我们好不容易登上岸了，才发现前面还有一处又一处的或大或小的江河湖海等待我们去渡过。

　　题海战术，现在讲起来多少是有点贬义的意味的，因为很多人认为题海战术效率不高，浪费了时间和精力，其实不然，那是没有掌握题海战术的真正内涵，下面我们来分析一下我们中学、大学一直使用的题海战术究竟是什么！

　　当我们把基础知识熟练掌握之后，下一步就可以开始做题了，做一些难度适中、包含一些基本理论的题目对我们加深理解、记忆和熟练运用基本理论很有帮助，但是所谓的题海战术，并不是真的一跃而入题目的海洋中见题就做，什么题目都做是不理智的。

　　我们需要做的题目是难度分明的，其中蕴含的基本理论是循序渐进的。数量是多的，但是我们从简单题目做起，一步一步向上攀登，难度一点一点提高，难题可以适量做，可以锻炼大脑的思维处理速度，但是特难题和偏题、怪题就当一个课外兴趣好了，权当给大脑历练一下好了，切不可花很多时间去研究，浪费时间和精力，除非你在为奥林匹克竞赛做准备。

　　做完题，不要就扔到一边不管了，还需要定期回头看，做过的错题、难题是非常宝贵的，一定不要忘，拿出来再做一遍，加深记忆、理解，可以巩固高层次的思维方式，非常有必要。

　　在中学阶段多做题是有道理的，但是也不能够一味的盲目去做题，毕竟题是做不完的，主要还是需要看做题的策略。下面就通过我上高三时候的一些做题策略来举例。

　　一、错题.

　　在我上高三的时候，最开始数学学的不是特别的好，那时候数学老师就教给大家一个错题本的方法，后来通过认真的贯彻数学老师教的这个方法，感觉作用还是挺大的。

　　我给自己准备了一个专门的错题本，把自己做错的那些数学题全部整理在那个本子上面，然后在下面写上这道题当时做错的原因，以及这道题的详细解析方法。通过这样的一个整理过程，我对这个题目加深了印象，基本上下次在遇到类似题目的时候不会再做错了。

　　当然在整理了一道错题以后，也并不是以后就不管他了，在有时间的情况下还是需要经常性的翻阅错题本上面的那些题目，如果对某道题已经完全熟悉了，并且能够保证下次再遇到的时候，不会在出错的情况下就要把这道题给划掉了，下次就不用再看他，因为如果再看的话就可能会浪费时间了。经过几次重复性的看错题本的话，基本上整个错题本的页数就会越来越少。

　　二、真题.

　　我那时候得到了一本高考全真试题册，上面的题目都是往年全国各省高考数学真题，后面还有简单的解析方法。

　　拿到这本习题册以后，我一有时间就慢慢的研究上面的那些题目，一份试卷一份试卷的研究，当我研究完大概七八套这样的试题以后，基本上对高考的数学出题策略有了一定的了解。当我了解了出题策略以后，再一次遇到数学题目的时候，心里面就能够有一个清晰的思路，知道出题人出这道题的目的是什么，这样也能够保证做题的正确率提高一些。

　　三、由浅入深、解析详细的习题集.

　　在高三的时候，我从过亲戚那里拿到了一本比较不错的物理教辅资料。这本书上面的习题是根据由浅入深的模式来排列的，也就是说每个章节上面会分为大概三四个不同的模块，每个模块的难度会不一样，总体的趋势是由容易到难的。一个最关键的地方在于，上面的习题解析是相当详细的，有时候一道大题的解析就能够占据一页纸。通过在晚自习时间慢慢的研究这本书上面的那些习题，我慢慢的对物理有了一个清晰的认识，我的物理成绩也有了明显的提高，所以这本书对我高考成绩的提高是相当有作用的。

　　根据自己的特点来。

　　有人适合把课本教材摸得熟透，然后举一反三，融会贯通，再配套做针对性练习就好。

　　有人适合题海战术，见多识广，身经百战，既练出了胆气，还总结出了方法。

　　我们家我属于前者，觉得安心，信奉万变不离其宗。

　　妹妹喜欢题海战术，屡败屡战，直到屡战屡胜。她也取得了不错的成绩。

　　总之，适合自己的就是最佳的。

　　完全依靠题海战术效果不会太好。我的建议是复习时，先钻考点，可以先通过经典习题找考点，要搞清楚一道题考了哪些重要知识点，怎么考？不能无目的做题。偏题、怪题、陈题不要做，做一些经典题。易错题要重复做，经典好题要用心做。

　　在复习中做题是需要的，但要先把考试的知识点完整化、体系化，将知识点、考点理清，再去做题。对自己薄弱点要舍得多花时间，多做点题目，对做错的题目一定要学会反思，并举一反三。不懂的问题要及时去和老师讨论，而不能放在一边不管。否则做一题错一题，做再多的题目都没有效果。

　　题海战术其实是有用的，其实不管是理论还是实践，重复是一项非常有必要的练习。

　　初中的时候我属于那种不爱学习的人，其他老师对于我们这种不爱学习的人除了罚站就是请家长（ps：本人在一所重点中学）我成绩一直不是很理想，我们班一个年级12个班，平均成绩在全年级第三第四，成绩算可以，我初中三年每天早上起来全班要给英语老师背一篇英语课文，初一我念都不通顺，别说背了，每天晚上读半天第二天也不一定能够背下来，但是经过三年的磨练，到初三的时候已经可以不用晚上背了，第二天早上读上几遍基本就可以背下，语文老师更属于变态了，没有带阅读书，抄五遍，那个时候阅读书都是中长篇的散文，后来开始抄文言文，用人教版语文书的孩子们应该学过一首诗《观刈麦》这首诗我抄抄过100遍，出师表要利用课间十分钟抄十遍，初二的时候因为发的练习试卷没有写，第二天被老师逮到，从此以后再也没让我写过练习试卷，别人是直接写，我是先把语文试卷抄一遍再写，每一张试卷上都有两片现代文阅读，两篇文言文阅读，整个初二这么度过的，所以文言文和阅读理解我做题非常好，正确率极其高。因为从小都很喜欢电影，并且看过的电影都过目不忘，所以我写的每一篇作文，都套电影的影评，虽然老师说写的还可以，但是不能一直写这个，我同桌超喜欢NBA他每篇作文都是一个NBA的明星，后来语文老师为了整治我们，整个寒假，我们抄了几万字的电影和NBA介绍，初三中考前，每天晚上要背十首古诗词，我从来不背，一首古诗词抄十遍，早上拿到单子开始抄，晚上七点交，至于后来，我古诗词和文言文一般情况下，连标点符号都不会错。后来中考考体育进的高中（考了全市第一）但是发现学体育只能学理科，理科妹子太少，又想不会大学也这么悲催吧，于是跟着心走，学了文科，转了艺术生，凭借初中三年打下的基础，勉勉强强转了艺术生，然后进了一个14个男生，43个女生的文科班，人生巅峰就此来临

　　时间总是很调皮。比如期末考试前，越是希望它过得慢些，它越是行色匆匆。复习不完的知识点，做不完的模拟题，都会让孩子感到很焦虑。

　　题海战术，相信家长和学生们都不陌生。在大家印象中，这种战术又费时间、又耗精力。如果你家孩子觉得题海战术很可怕，那TA一定是用了假的题海战术！

　　“题海”可以理解为多做题，但后面还有俩字——“战术”。“题海战术”不仅强调多做题，更强调会做题，凡事讲求方法、策略，刷题也一样。

　　那么，怎样才能让题海战术更有效呢？今天，就和家长&学生们分享一下学霸的刷题技巧。

　　有的同学呢，练习册倒是买了不少，可是题目都差不多，甚至有的题只是换了个数字。这种不叫题“海”战术，最多也就是个题“湖”战术。也有的同学，偏偏就喜欢做一些千奇百怪的题，把题海战术搞得像深海探险一样。

　　题海战术之所以让人厌倦，很大一部分原因呢，就是题型选择不合适。

　　一方面，大家在做题的时候，熟悉的题目可以跳过，把时间留给别的题目；

　　另一方面比起把时间浪费在邪门歪道的题目上，不如多做点高质量的题目，特别是考试真题，做好这些题目，一定会收获多多。

　　有的同学虽然选择了题海战术，但是又想偷偷懒，觉得看一眼题目，脑子里有思路了，就可以不用动笔做了。这样看似做过了很多题，实际上，效率是很低的。

　　要知道，有一些题目虽然看似会做，但是如果不动笔的话，在解题中遇到的障碍，可是很难体会到的。

　　这里，要提醒大家，做题的时候，切记不要追求题目数量。如果能在做每一道题的时候，都像考试那样严格要求自己，会有意想不到的效果~

　　有的同学题是做了，但是对完一遍答案之后，就没有然后了；

　　也有的同学就知道埋头苦做，题目做完之后就累得够呛了，更不要提回顾反思啦。

　　如果已经做过了很多题的话，就会发现，题目的类型大体上也就那么几种。

　　在做题的过程中，把典型的题目挑选出来好好研究一下，以后在刷题的时候呢，就可以少做几道这样的题了。这样“细嚼慢咽”的做题方式，可比多刷几道题有意义多啦。

　　题海战术作为一种经久不衰的学习方法，的确能给同学们带来一定帮助。但是，有的学科和题型，适合题海战术，也有的更适合其他的学习方法。

　　比如说，理科的题目很多都需要依赖解题思路，如果你见过的题很多，思路自然也就手到擒来。

　　另外，做题还有助于提高计算的熟练程度，这也是为什么小学的时候，老师会让大家做一些口算卡片，来锻炼计算能力。

　　和理科相比，文科更注重平时的积累，以及知识的记忆。做题对于这些学科来说，更多地则是检验自己的掌握程度。

　　拿英语来说，只要语法知识熟练了，单词背好了，很多题目都可以迎刃而解。

　　不过呢，有的文科也可以通过多练习，找到解题技巧。

　　地理是最接近理科的一门文科，到了高中，地理也会变得越来越难，如果遇到了瓶颈，多做题多思考，可以带来不小的帮助。

　　期末考试又双叒叕要来了！为了有个好成绩，快快乐乐过春节，一起提前加油鸭~

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　　谢谢朋友的邀请：题海战术对于小学生、初中生来说，还是有很大的实用价值的，在一次次不断的重复练习中，加强了对题型的记忆和理解，在平时作业和考试中遇到了同类型的题，对提高成绩还是起到一定的作用。

　　谢谢邀请。

　　对于学习的方式和方法，每个人都有不同的观点，但是我认为题海战术在提高成绩方面还是有一定帮助的。

　　现在的教育理念认为学生在学习的时候不应该坚持题海战术，而是要善于把握精华的和规律性的学习方法，但是题海战术通过多做题目它本身就是一个强化的过程。

　　通过题海战术可以使你接触不同的题型，提高解题的效率，增强解题的稳定性。所以从这方面来讲，题海战术对于学生的成绩提高还是有一定的必要性的，就像我们学习了某项技术以后一定要在实践中去锻炼一样，他是一个实践的过程。

　　但是在很多时候我们也不能完全依赖于题海战术。在学习的过程中要注意方式方法的把握以及规律性的东西的把握，通过提高学习效率来提高学习成绩，这样才会使学习更加具有乐趣，学习的效率才能提高。

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